Glossar

Format der außerschulischen Begabungsförderung, das in den Ferien oder außerhalb des Unterrichts angeboten wird.

Akzeleration bedeutet beschleunigtes Lernen, die schnellere Bewältigung des Lernstoffs, etwa durch vorzeitige Einschulung, Überspringen von Klassen oder Teilunterricht in höheren Klassen.

Die Entwicklung eines Kindes auf intellektueller Ebene verläuft nicht zeitgleich mit seiner Entwicklung auf der körperlich-emotionalen Ebene.

Im Zuge der Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge sind neue Konzepte der Lehrerausbildung eingeführt worden, die einen engeren Praxis- und Forschungsbezug herstellen.

Äußere Differenzierung bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler nach bestimmten Kriterien wie Alter, Leistungsniveau, Interessen in Gruppen aufgeteilt unterrichtet werden.

Wer eine Begabung oder ein Talent hat, verfügt über besondere Fähigkeiten auf einem Gebiet. Eine Begabung kann zu außergewöhnlicher Leistung weiterentwickelt werden.

Wettbewerbe, Akademien, Schülerlabore, Feriencamps und Schüler-Unis konfrontieren Schülerinnen und Schüler mit neuen Herausforderungen und wecken Motivation.

Jedes Bundesland hat Besonderheiten und Schwerpunkte in der Begabungsförderung. Orientierung geben hier die LänderSPECIALs und die Webseiten der Bundesländer.

In den Bundesländern gibt es unterschiedliche Schulformen, Modelle der Begabungsförderung und gesetzliche Bestimmungen.

Individuelle Förderung jedes Schülers und jeder Schülerin wird als eine Kernaufgabe des Unterrichts gesehen. Akzeleration und Enrichment sind zwei Modelle, die in der schulischen Förderung eine große Rolle spielen.

Beratungsstellen bieten unterschiedliche Formen der Unterstützung an. Um Talente zu fördern, ist Wissen und Orientierung nötig. Vom Elternnetzwerk zur psychologischen Beratungsstelle gibt es zahlreiche Anlaufstellen.

Bildungsserver dienen als Kommunikationsplattform des Landes für Fragen der Bildung im vorschulischen, schulischen und außerschulischen Bereich.

Sie bezeichnet die individuelle Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler innerhalb des Unterrichts, zum Beispiel durch zusätzliche oder abgestufte Aufgabenstellungen.

Zahlreiche Studien zeigen: Der Bildungserfolg hängt vom Status der Eltern ab. Die Herkunft entscheidet zu großen Teilen darüber, welchen Schulabschluss ein Jugendlicher macht.

Einige Ratgeber stellen verschiedene Merkmale zusammen, die auf eine Hochbegabung hinweisen sollen. Solche Checklisten sollen dabei helfen, auf begabte Kinder aufmerksam zu werden.

Begabungsdiagnostik wird angewandt, um das individuelle Potenzial eines Kindes zu erkennen. Stärken und Schwierigkeiten werden über das Begabungsprofil abgebildet.

Differenzierung im Unterricht bedeutet, unterschiedliche Methoden und Formate einzusetzen, damit Schüler und Schülerinnen innerhalb und außerhalb des Klassenverbands individuell lernen können.

Talentierte Kinder verlassen für einzelne Schulstunden den Unterricht und nehmen an einem Fach einer höheren Klassenstufe teil.

»Enrichment« bedeutet »Bereicherung«. Auf Schule und Förderung bezogen ist damit ein Unterricht gemeint, der eine größere Vertiefung der Lehr- und Lerninhalte für einzelne Schülerinnen und Schüler oder kleine Gruppen bietet.

Entdeckertagsschulen sind Grundschulen, an denen einmal wöchentlich besonders begabte Kinder im Rahmen eines »Entdeckertages« an speziellen Förderangeboten teilnehmen können.

Als exekutive Funktionen werden in der Gehirnforschung geistige Fähigkeiten bezeichnet, die das menschliche Denken und Handeln steuern.

Die Expertiseforschung betrachtet Menschen, die auf einem Gebiet als Experte oder Expertin gelten, ihr Fach oder Thema also besonders gut beherrschen. Was hat sie so gut werden lassen?

Schülerinnen und Schüler können an diesen Schulen je nach Ausgangsbedingungen, Lerntempo und Begabungsprofil die Inhalte der ersten und zweiten Jahrgangsstufen in ein, zwei oder drei Jahren erwerben.

Austausch und Vernetzung sowie Informations- und Fortbildungsangebote sind wichtige Werkzeuge für Lehrkräfte und Schulleitungen.

Die Möglichkeit schon während der Schulzeit an Lehrveranstaltungen einer Hochschule teilzunehmen und Leistungsnachweise zu erbringen.

Lernen findet im Gehirn statt und die Gehirnforschung versucht zu erklären, wie die Hirntätigkeit mit der Wahrnehmung, mit Gefühlen und mit Denkprozessen verknüpft ist.

Heterogenität oder Diversität in Verbindung mit Talententwicklung meint die Verschiedenartigkeit von Kindern und Jugendlichen.

Als hochbegabt gilt in Deutschland in der Regel, wer einen IQ von mindestens 130 nachweisen kann. Zunächst bescheinigt ein solches Test-Ergebnis eine hohe Intelligenz.

Individuelle Förderung bedeutet, jedes Kind seinen Möglichkeiten entsprechend zu fördern und zu fordern. Dazu müssen zunächst die Lern- und Fähigkeitsstände und das Lerntempo erkannt werden.

Inklusion bedeutet Einbeziehung im Sinne von Zugehörigkeit zu einer Gesellschaft unabhängig von Geschlecht, Alter, Herkunft, Religionszugehörigkeit, Bildung, Behinderungen oder anderen Merkmalen.

Intelligenz kann man als die mit dem Verstand verbundenen geistigen Fähigkeiten bezeichnen. Der Begriff bezeichnet also eine allgemeine Denkfähigkeit.

Der Intelligenzquotient (IQ) ist das gebräuchlichste Maß der Intelligenzmessung. Der durchschnittliche IQ wird auf 100 festgesetzt. Bei einem IQ über 130 spricht man von Hochbegabung.

Verfahren zur Erfassung intellektueller Begabung, meist jedoch nur eines Ausschnitts daraus. Nicht erfasst werden durch klassische IQ-Tests Intelligenzkomponenten wie soziale und emotionale Kompetenz.

Bei diesem Unterricht sind die Jahrgangsklassen aufgelöst, die Schülerinnen und Schüler lernen altersgemischt gemeinsam. Individuelle Förderung und das Lernen voneinander sollen erleichtert werden.

Die Möglichkeit, schon während der Schulzeit an Lehrveranstaltungen einer Hochschule teilzunehmen.

Kinder-Unis, auch Schüler- oder Jugend-Unis genannt, organisieren Vorlesungen für Kinder zum Zuhören und Mitmachen.

Schülerinnen und Schüler sollen Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Bewältigung von Aufgaben und Problemstellungen erwerben.

Ziel dieses Ansatzes ist es, den Lernstoff tiefer zu durchdringen, indem er zum Beispiel einem anderen Schüler oder einer anderen Schülerin erklärt wird.

Kreativität ist ein wichtiger Bestandteil von Begabung und bezeichnet keinesfalls nur besondere Fähigkeiten im künstlerischen Bereich. Überall, wo Neues entsteht, ist Kreativität gefragt.

Schulische und außerschulische Schwerpunkte und Besonderheiten in der Begabungs- und Talentförderung der Bundesländer werden hier gebündelt vorgestellt.

Lernarrangements stellen den einzelnen Lernenden in den Mittelpunkt. Durch unterschiedliche Methoden oder Lernumgebungen ist es möglich, individuelle Ziele und Bedürfnisse der Lernenden besonders zu berücksichtigen.

Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement mit fachlichem Lernen verbindet.

Lerninseln sind Orte in der Schule, die eigenständiges Arbeiten und Erforschen ermöglichen. Freier Zugang zu Materialien und Medien ermöglicht es, sich Wissen individuell zu erschließen.

Dokumentiert den eigenen Lernprozess. In einem Lerntagebuch werden Lernziele und Lernfortschritte, aber auch Schwierigkeiten festgehalten.

Mentoren oder Mentorinnen bieten ihren Schützlingen Unterstützung in der persönlichen und schulischen Entwicklung sowie individuelle Begleitung beim Übergang von Schule zu Beruf.

Hiermit ist das Nachdenken über das Denken gemeint. Die Aneignung von Lerntechniken erfordert die Analyse, Planung, Überprüfung und Steuerung des eigenen Lernwegs.

Viele aktuelle Studien zeigen, dass der Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen in Deutschland in einem hohen Maß von ihrer sozialen Herkunft bestimmt ist.

Schülerinnen und Schüler, die Leistungen unterhalb ihres eigentlich vorhandenen Potenzials erbringen.

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik: Das sind die Fächer, die unter dem Oberbegriff MINT zusammengefasst werden.

Gesamtheit der Beweggründe, die jemanden dazu bringen, etwas Bestimmtes gründlich, konzentriert und auf Dauerhaftigkeit gerichtet zu leisten.

Netzwerke dienen dem fachlichen und persönlichen Gedanken- und Erfahrungsaustausch und können bei Fragen rund um die Erziehung und Förderung von Kindern und Jugendlichen helfen.

Schülerinnen und Schüler, die Leistungen oberhalb ihres eigentlich vorhandenen Potenzials erbringen.

Bedeutet gleichrangig bzw. ebenbürtig. Als Peergroup gelten Gruppen mit Mitgliedern aus einer sozialen Szene, deren Ansichten und Verhaltensweisen sich ähneln.

Bezeichnet die Aktivität, die zu einem Ergebnis führt. In der Begabungsförderung wird zwischen Potenzial und Performanz unterschieden.

Das Portfolio sammelt und ordnet eine Auswahl von Leistungsnachweisen, die den Lernverlauf eines Schülers oder einer Schülerin kennzeichnen.

Bedeutet die Fähigkeit zur Entwicklung. Begabungspotenzial meint die förderbaren Voraussetzungen von Lernenden. Aus Potenzialen können Leistungen entstehen.

Zusätzliche Lernmöglichkeiten innerhalb der Schule, die über den Schulstoff hinausgehen. Kurse werden in der Regel als Alternativunterricht während der Unterrichtszeit angeboten.

Bildungsqualitäts-Standards gewährleisten eine dauerhaft hohe Qualität in Schulen und Bildungseinrichtungen. Dazu werden Prüfverfahren eingesetzt, die belegen, dass die Qualität von Angeboten verlässlich ist.

Regelunterricht ist die Bezeichnung für den Unterricht, den Schülerinnen und Schüler nach einem festgelegten Stundenplan erhalten.

Resilienz wird auch als »Stehaufmännchen-Effekt« beschrieben und meint die Widerstandsfähigkeit oder die Fähigkeit eines Menschen, mit Veränderungen oder schwierigen Situationen umgehen zu können.

Schülerlabore sind an Hochschulen und Forschungseinrichtungen angesiedelt. Sie bieten Gruppen die Möglichkeit, unter professioneller Anleitung zu forschen und zu experimentieren.

Schülerpaten - auch Peers genannt - betreuen jüngere Schülerinnen und Schüler und geben ihre Erfahrungen weiter. Sie unterstützen bei Problemen und Sorgen in der Schule und helfen beim Lernen.

Das Schülerstudium ist ein zusätzliches Angebot für besonders begabte und interessierte Schülerinnen und Schüler während der Schulzeit. Sie nehmen an Vorlesungen und Seminaren für Studierende teil und legen Prüfungen ab.

Schülerinnen und Schüler üben schrittweise selbstständiges und selbstverantwortliches Arbeiten ein und gestalten den Lernprozess vollständig oder teilweise selbst.

Zusammenfassen von (hoch)begabten Schülerinnen und Schülern in speziellen Klassen bzw. Schulen. Dieser Ansatz der »isolierten« Förderung ist nicht unumstritten.

Lernen durch Engagement (LdE) ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement mit fachlichem Lernen verbindet.

Schülerinnen und Schüler bearbeiten in selbst gewählter Zeiteinteilung, beliebiger Reihenfolge und Lernform vorgegebene und freie Aufgaben.

Stipendien können eine finanzielle und/oder ideelle Förderung beinhalten. Finanzielle Unterstützung kann als Voll- oder Teilstipendium geboten werden. Ideelle Förderung beinhaltet Beratung und Begleitung.

Ein Talent oder eine Begabung zu haben, bedeutet über die Möglichkeit zu verfügen, ein besonderes Können zu erwerben oder besondere Leistungen zu erbringen.

Mit einem Intelligenztest lassen sich kognitive, also verstandesmäßige, intellektuelle Leistungen erfassen. Intelligenz kann als Grundlage für Begabung gesehen werden, ist aber nicht mit ihr gleichzusetzen.

Der Wechsel in eine höhere Klasse kann eine geeignete Maßnahme sein, wenn ein Kind sich im Unterricht nicht seinen Fähigkeiten entsprechend herausgefordert fühlt. Entscheidend ist aber, dass das Kind in eine höhere Klasse springen will.

Trotz nachgewiesener (Hoch-)Begabung werden nur durchschnittliche oder gar unterdurchschnittliche Leistungen in der Schule erbracht. Das wird als Underachievement bezeichnet.

Begabung ist nur zum Teil vererbbar. Sie ist stark von Umwelteinflüssen geprägt, also davon, wie ein Kind aufwächst, welche Angebote es bekommt, wie Eltern sich verhalten.

Lässt ein Kind schon frühzeitig Lerneifer erkennen oder zeigt es Langeweile, kann eine vorzeitige Einschulung sinnvoll sein.

Wettbewerbe richten sich nicht ausschließlich an »Einzelkämpfer«, sondern fördern auch das Arbeiten im Team und bringen Jugendliche mit vielen anderen zusammen, die gleiche Interessen verfolgen.