Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben

In diesem Themenbereich werden erprobte Evaluations- und Feedbackmethoden vorgestellt, mit denen Jugendlichen konstruktives Feedback gegeben werden kann und sich Jugendliche selbst darin üben können, Feedback zu geben. Haben Jugendliche eine Stimme in der gemeinsamen Arbeit, wird es für sie möglich, an Änderungen in der Schwerpunktsetzung oder an der Ausgestaltung der weiteren Arbeit mitzuwirken und sich als aktiv Gestaltende zu erleben. Dies steigert die Motivation durch Verantwortungsübernahme und die Selbstwirksamkeit durch eigenständige Einflussnahme.

Die Ziele der Akademieformate von Bildung & Begabung gehen weit über die Förderung fachlicher Kompetenzen hinaus. Kern der Akademien ist es, einen Raum zu schaffen, in welchem vielfältige persönliche Kompetenzen entwickelt und erprobt werden: Prozessbegleitende Evaluation und Feedback sind entscheidend, um auf die Bedürfnisse der Jugendlichen einzugehen und Qualität zu sichern.

Durch kontinuierliche Rückmeldungen übernehmen die Teilnehmenden im Laufe der Akademie immer mehr Verantwortung für die Programmgestaltung. Es entsteht eine offene Atmosphäre, in der alle ihre Meinungen frei äußern können. Dies fördert Transparenz, Vertrauen und Demokratieverständnis. Die Akademien bieten zudem die besondere Gelegenheit, das Feedback »im geschützten Raum«, in einer Situation, in der das Lernen und Ausprobieren von Neuem im Mittelpunkt steht, als pädagogisch-didaktisches Instrument, als Teil eines ständigen und umfassenden Dialogs einzusetzen und damit auch ein wenig zu experimentieren. (Trost, 2021)

Feedback und Evaluation sind eng miteinander verbundene Konzepte, die aber mit unterschiedlichen Schwerpunkten und Zielen in den Akademien eingesetzt werden.

Feedback ist unmittelbar und situationsbezogen. Es ist in der Regel persönlich und sollte freiwillig sein. Sofern Peer-Feedback gegeben wird, also Rückmeldungen, die sich die Jugendlichen untereinander geben, müssen in jedem Fall Regeln für konstruktives Feedback geklärt werden.

Evaluation bezieht sich auf den umfassenderen Prozess einer systematischen Bewertung, Reflexion und Analyse von Aktivitäten, Projekten oder Programmen. Es handelt sich dabei um Methoden, die den Jugendlichen eine prozessbegleitende Möglichkeit bieten, ihre Erfahrungen und Meinungen zu teilen, um die Qualität der Programme in der gemeinsamen Arbeit kontinuierlich zu verbessern.

Schnittstellen zu anderen Themen

Alle in diesen Methodenkoffer aufgenommenen Methoden dienen dem Ziel, Jugendliche in ihrem Wachstumsprozess zu unterstützen. Es gibt viele Schnittmengen mit anderen Themen. Methoden aus dem Themenbereich Superkräfte: Stärkenorientierung und Interessen, wie beispielsweise Rückenstärken, hätten hier ebenso aufgenommen werden können, denn auch sie fördern persönliches Feedback und ein Wachsen der eigenen Selbstwahrnehmung, Interessen und Stärken

Quelle

Trost, G. (2021): Feedback als didaktisches Instrument bei der SchülerAkademien.