Methode
Fünf-Finger-Evaluation
Differenzierte, individualisierte und visualisierte Evaluation
Teil des Themas »Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben«
Methodenbeschreibung
Darum geht es
Die persönlichen Erkenntnisse deutlich machen.
Für wen
Sek. I und II aller Schulformen
Dauer
Abhängig von Gruppengröße und Vorstellung
Material / Vorbereitung
- Papier, Stift
- Kopiervorlage (optional)
Arbeitsform
Einzelarbeit, Arbeit im Plenum
Vorgehen
Um eine abgeschlossene Arbeitseinheit zu reflektieren, malen die Jugendlichen die Umrisse ihrer Hand auf ein Blatt Papier. An jeden Finger schreiben sie eine Bemerkung, eine Erkenntnis zu dem Themenbereich, der reflektiert werden soll.
- An den Daumen schreiben sie etwas, was sie super finden: »Das finde ich top.«
- Zeigefinger: »Das habe ich gelernt, das will ich mir merken.«
- Mittelfinger: »Das hat mir gestunken/überhaupt nicht gefallen.«
- Ringfinger: »Damit mache ich weiter.»
- Kleiner Finger: »Folgendes ist mir zu kurz gekommen … .«
Die individuellen Hände-Zeichnungen können im Anschluss im Plenum vorgestellt, besprochen oder eingesammelt werden, um von der Lehrkraft zur Planung weiterer Einheiten verwendet zu werden.
Geht zurück auf
Die Methode wurde erprobt und modifiziert in den Schülerakademien von Bildung & Begabung und ist Bestandteil des »Methodenkoffers zur Stärkung der Selbstkompetenz«.
Weitere Methoden des Themas »Rückblick und Ausblick: Evaluieren und Feedback geben«
Hybrider Lernraum
Der »Methodenkoffer zur Stärkung der Selbstkompetenz« ist Teil des Hybriden Lernraums. Hier finden Sie für Ihre Arbeit in Schule oder an außerschulischen Lernorten Informationen und Praxistipps aus Wissenschaft und Praxis – als Texte, Methoden, Podcasts, Videos oder Workshops.
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