Methodenbeschreibung
Darum geht es
Das Ziel ist es, die Talente und Ideen der Jugendlichen in der Gruppe sichtbar zu machen, Gemeinsamkeiten zu identifizieren und eine inspirierende Umgebung für die Gruppe zu schaffen.
Für wen
Dauer
Material / Vorbereitung
- Moderationskarten oder Papier
- Filzstifte oder Marker
- Pinnwand oder Stellwand
- Material zum Aufhängen (z. B. Klebeband)
Arbeitsform
Einzelarbeit, Arbeit im Plenum
Vorgehen
Fragestellungen: Die Jugendlichen beantworten Fragestellungen, indem sie Antworten auf Moderationskarten schreiben. Impulsfragen:
- Was kannst du gut?
- Was macht dir in der Schule besonders Spaß?
- Was macht dir außerhalb der Schule besonders Spaß?
Aufhängen der Antworten: Die Ergebnisse, also die Moderationskarten mit den Antworten der Jugendlichen, werden gut sichtbar an einer (Stell-)Wand aufgehängt. Dadurch sind sie für alle leicht zugänglich und können als Inspirationsquelle dienen.
Clusterbildung: Ähnliche oder verwandte Antworten werden gruppiert oder geclustert, um Gemeinsamkeiten in den Talenten und Ideen der Gruppe sichtbar zu machen. Dies soll dazu beitragen, Trends und Muster zu erkennen.
Abschluss: Im Gespräch werden wichtige Aspekte der Visualisierung herausgearbeitet. »Welche Aufgabe könnten wir damit perfekt lösen?«: Haus bauen, Theaterstück aufbauen, Zoo gründen …
Varianten
Aus der Visualisierung kann im Anschluss ein Gruppensymbol herausgearbeitet werden. Beispiel: »Vielleicht sind wir eine besonders sportliche Gruppe, daher basteln wir aus unseren Stärken-Kärtchen eine Collage, zum Beispiel eine Figur in Sport-Pose«.
Geht zurück auf
Die Methode wurde erprobt und modifiziert in den Schülerakademien von Bildung & Begabung und ist Bestandteil des »Methodenkoffers zur Stärkung der Selbstkompetenz«.
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Der »Methodenkoffer zur Stärkung der Selbstkompetenz« ist Teil des Hybriden Lernraums. Hier finden Sie für Ihre Arbeit in Schule oder an außerschulischen Lernorten Methoden, Informationen und Praxistipps aus Wissenschaft und Praxis – als Texte, Podcasts, Videos oder Workshops.
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