Escape Games im Unterricht: EduBreakouts einfach umsetzen

Wie nutze ich Escape Games in meinem Unterricht? 

Escape Games bieten eine einzigartige Möglichkeit, den Unterricht spannender und interaktiver zu gestalten. Sie steigern die Motivation der Schüler, ermutigen sie dazu, auch herausfordernde Aufgaben anzugehen, und sorgen für Spaß beim Lernen. Dabei erfolgt das Lernen oft nebenbei (und idealerweise im Flow-Zustand), während gleichzeitig Kommunikationsfertigkeiten und Problemlösestrategien gefördert werden. 

Grundsätzlich gibt es drei Möglichkeiten, Escape Games in den Unterricht einzubinden: 

1. Vorhandene Escape Games verwenden: Als Lehrkraft hat man oft nicht die Zeit, ein aufwendiges Spiel selbst zu entwickeln. Glücklicherweise liegen viele kommerzielle Escape Games im Rahmen des Schulbudgets, und es gibt zahlreiche frei verfügbare Spiele im Internet. Diese sind perfekt für Projekttage oder Vertretungsstunden geeignet, insbesondere wenn sie fachlich relevant sind, wie zum Beispiel ein Spiel auf der Zielsprache des Fremdsprachenunterrichts. Manchmal findet man sogar passgenaue Spiele zu einem bestimmten Lerngegenstand.
2. Selbst ein EduBreakout entwerfen: Im Präsenzunterricht sind hybride Formate besonders praktisch. So muss man als Lehrkraft nicht mehrere Koffer mit Material mitbringen, kann aber dennoch haptische Elemente einbauen. Beispielsweise könnte eine reale Truhe geöffnet oder Hinweise mit UV-Tinte im Klassenzimmer versteckt werden. Lerninhalte lassen sich dabei in die Rahmenhandlung, Hinweise und Rätsel integrieren, und besonders wichtige Begriffe und Zahlen können als Schlüsselwörter und Zahlencodes dienen, wie fremdsprachige Vokabeln oder Jahreszahlen von historischen Ereignissen.
3. Lernende erstellen Breakouts: Die Erstellung von Breakouts bietet sich als eine komplexe und äußerst kreative Lernaufgabe, die nicht nur Spaß macht, sondern auch sprachliche, soziale und Medienkompetenzen fördert. Bei der Vorbereitung auf eine Klassenarbeit können die Lernenden in Gruppen Rätsel zu einzelnen Lerninhalten entwerfen und anschließend lösen. So setzen sie sich auf eine ganz neue Weise mit dem zu wiederholenden Stoff auseinander. 

Tipps für die Erstellung von Breakouts (durch Lehrende und Lernende)

• Als Einstieg selbst (nochmal) ein Breakout spielen. Dann kommen Ideen oft von ganz allein.
• Erstmal nutzen, was man kennt. Man muss sich nicht unbedingt lange in neue Tools oder komplexe Spieldesigns einarbeiten. Selbst mit Kopiervorlagen, PowerPoint und/oder QR-Codes können tolle Spiele designt werden.
• Digitale Werkzeuge wie KI nicht nur für Zeitersparnis, sondern auch zur multimodalen Materialerstellung für immersivere Spielerlebnisse nutzen (zum Beispiel immersivere Texte durch Layout-Imitation und/oder Vertonung –Tool-Tipps siehe unten).
• Medialer Ein- und Ausstieg, zum Beispiel ein versteckter Brief als Intro und ein Outro mit KI-generiertem Song, der die Rätsel oder Story nochmal inhaltlich aufgreift.