Kreativität in der Bildung: Innovatives Denken spielerisch fördern

Vier Fragen an Jacob Chammon, Geschäftsführer der Deutsche Telekom Stiftung

Herr Chammon, warum beschäftigt sich die Telekom-Stiftung mit dem Thema Kreativität?

Weil Kreativität aus unserer Sicht eine der wichtigsten Handlungskompetenzen für Kinder und Jugendliche ist, insbesondere mit Blick auf ihr späteres Berufsleben. ChatGPT hat uns vor Augen geführt, was mit künstlicher Intelligenz schon heute möglich ist. In absehbarer Zukunft werden uns intelligente Maschinen einen Großteil unserer beruflichen Aufgaben abnehmen. Das Einzige, was wir Menschen ihnen dann noch voraushaben werden, ist unser Erfindungsreichtum, unsere schöpferische Kraft. Sie ist quasi unser Alleinstellungsmerkmal, wenn es darum geht, Lösungen für schwierige Probleme zu finden. Zum Glück hat jeder Mensch Kreativität in sich. Man muss sie nur ein bisschen trainieren, damit sie zum Vorschein kommt.

Fördert unser Bildungssystem Kreativität ausreichend?

Leider nicht. In der Schule wird Kreativität hauptsächlich mit Fächern wie Musik oder Kunst assoziiert. Dabei sind wir überzeugt, dass sie genauso wichtig für die Bildung ist wie Lesen und Schreiben und dementsprechend auch in allen anderen Fächern geübt werden sollte. Am besten möglichst früh, denn Kinder haben noch keine Angst, etwas falsch zu machen. Sie probieren Dinge einfach aus, daraus entsteht oft etwas Originelles. Leider geht diese Fähigkeit mit zunehmendem Alter meist verloren, weil Fehler in der Schule oft stigmatisiert werden. So treiben wir den Kindern und Jugendlichen ihre Kreativität eher aus, als dass wir sie bewusst fördern.

Sie haben lange als Lehrer gearbeitet. Wie gelingt es, in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen eine Atmosphäre zu schaffen, die kreative Prozesse begünstigt?

Es ist wichtig, den Kindern und Jugendlichen das Gefühl zu geben, dass sie sich in einem geschützten Raum befinden, in dem sie ihren Gedanken und Worten freien Lauf lassen können. Als Lehrkraft oder Lernbegleiter sollte man ihnen die Angst nehmen, dass sie sich blamieren oder dass sie ausgelacht werden könnten, wenn sie etwas Falsches sagen. Denn Angst hemmt jegliche Kreativität. Ohnehin gilt ja in kreativen Prozessen: Es gibt kein Richtig und kein Falsch. Häufig stellt sich eine Idee, die erst mal verrückt klingt, am Ende als die mit dem größten Potenzial heraus.

Zum Abschluss ganz kurz: Warum sollten Lehrkräfte und außerschulische Lernbegleiter die Toolbox Kreatives Lernen nutzen?

Weil sich Kinder und Jugendliche durch die Methoden und Werkzeuge in der Toolbox als selbstwirksam wahrnehmen. Und weil Kreationsprozesse einfach unheimlich viel Spaß machen.