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Spotlight Mathe 

Einblicke in die Bundesweiten Mathematik-Wettbewerbe 

Neben Lösestrategien für die Aufgaben der Wettbewerbsrunden geht es ganz konkret um die Einbindung der Wettbewerbe im Unterricht anhand von Anwendungsmöglichkeiten. Im Zentrum steht die Frage, wie Lehrkräfte mathematikbegeisterte Jugendliche unterstützen, fördern und zur Teilnahme motivieren können. Ein Austausch mit Expertinnen und Experten ist Teil der einstündigen Livestreams.

Termine

• Bundeswettbewerb Mathematik: 18. September 2024, 17.30 bis 18.30 Uhr (Die Veranstaltung wird in verschiedenen Bundesländern als offizielle Lehrkräftefortbildung anerkannt.)
• Mathematik-Olympiade in den Grundschulen: 19. September 2024, 16.00 bis 17.00 Uhr
• Mathematik-Olympiade in den Sekundarschulen: 19. September 2024, 17.30 bis 18.30 Uhr

Infos und Anmeldung hier

Gemeinsam stark: Schule und externe Partner in Kooperation 

Podiumsdiskussion auf dem 8. Münsterschen Bildungskongress 

Viele Schulen gehen inzwischen neue Wege, um ihren Schülerinnen und Schülern die Aneignung von Kompetenzen zu ermöglichen, die sie für die aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen und ihre persönliche Zukunft benötigen. Diese Schulen öffnen sich verstärkt ins Quartier, knüpfen regionale Wissensnetze und arbeiten mit außerschulischen Akteuren zusammen. Dahinter steht die Vision, gemeinsam mit anderen Bildungspartnern Lernen neu zu denken. 

Was jedoch braucht es konkret, um Kooperationen so zu gestalten, dass sie tatsächlich zu »Ermöglichungsräumen« werden? Welche Bedingungen müssen erfüllt sein, damit Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Partnern gelingen? Und wie kann eine gute Zusammenarbeit aller Beteiligten in den schulischen und außerschulischen Lernorten aussehen? 

• Wann: 12.00 bis 13.00 Uhr
• Wo: in Präsenz im Rahmen des Münsterschen Bildungskongresses

Anmeldung zum Kongress ab sofort hier

Entdeckendes Mathematiklernen 

Wieso sollten Schülerinnen und Schüler Mathematik selbst entdecken, wenn sie ihnen genauso gut durch die Lehrkraft vermittelt werden könnte? Die Antwort liegt im »Entdeckenden Lernen« selbst.  Die Lernenden erreichen hierdurch ein tieferes Verständnis für mathematische Zusammenhänge, es fördert ihre Eigenständigkeit und die soziale Interaktion in der Gruppe. 

• Teilnahme: kostenfrei
• Wann: 9.00 bis 13.00 Uhr
• Wo: digital per Zoom

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Resilienz stärken – Stärken fördern 

Schule ist ein zentraler Lebensbereich von Kindern und Jugendlichen sowie Erwachsenen in verschiedenen Rollen, wie zum Beispiel Lehrkräften und pädagogischem Fachpersonal. Sie ist daher besonders geeignet, um Resilienz zu fördern. Aber wie genau können alle beteiligten Akteure schulische und auch außerschulische Lernorte zu einer resilienzförderlichen Umgebung gestalten?

• Teilnahme: kostenfrei
• Wann: 14.00 bis 18.00 Uhr
• Wo: digital per Zoom

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Jugendliche durch Selbstwirksamkeit aktivieren 

Aktive, engagierte Jugendliche mit einer positiven Einstellung zum Lernen: Lehrkräfte und Bildungspraktiker wünschen sich, dass Lernende sich selbst aktivieren, eigenständig denken, entscheiden und zu individuellen Ergebnissen kommen. Aber Selbstständigkeit wird nicht durch einzelne Tools oder Methoden erreicht, sondern setzt Selbststand (standing) voraus, einen Boden, auf dem man steht. Zugesprochenes und eigenes Vertrauen sowie das Erleben der eigenen Wirksamkeit sind dafür die entscheidenden Faktoren. Wie gelingt vor diesem Hintergrund Aktivierung durch das Erleben von Selbstwirksamkeit?

• Teilnahme: kostenfrei
• Wann: 14.00 bis 18.00 Uhr
• Wo: digital per Zoom

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